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文檔簡介
1、比較、研究魏書生與蘇霍姆林斯基的主體參與思想使我們清楚地看到了其主體參與教育思想的長處與不足:蘇霍姆林斯基注重學生德智體美勞各育的全面參與,但并未論及主體參與教學與管理的重要性.魏書生強調學生參與學習、參與教學、參與管理,提倡"五育并舉",但由于時代的原因而處于"想五育并舉又無法完全落實"的尷尬境地,因而把五育并舉建立在"德育主導、智育主線"的基礎上.每一種理論都是針對當時理論時弊而提出,每一種理論又都難以避免地會產(chǎn)生某些偏向和弊端,受
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