蘇霍姆林斯基教育倫理思想新探.pdf

1、瓦·亞·蘇霍姆林斯基作為前蘇聯(lián)享有世界聲譽的教育家,在三十二年的教育生涯中一直致力于學校教育倫理思想的研究,為各國的教育者留下了豐富的精神財富。
　　 蘇霍姆林斯基教育倫理思想以把學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人為目的,而要實現(xiàn)這一目標在實踐中就需要學生們健全的道德品格作為根基。為此,蘇霍姆林斯基以社會主義和共產(chǎn)主義思想為主導從培養(yǎng)學生社會主義性質的愛國主義、具有共同精神實質的集體主義、充滿善良情感的人道主義、對待感情認真負責的愛情觀,

2、以及榮譽感與義務感方面著手,來培養(yǎng)學生的道德品格。他認為對學生健全的道德品格的培養(yǎng)離不開學校中良好的道德關系的教育和影響,其中重要的是教師集體之間建立高尚的道德關系。他認為教師要熱愛、了解、相信并尊重學生,對學生做到公正,成為學生志同道合的朋友；教師集體應在教學中互相關心同事成就,努力學習同事經(jīng)驗,既注重教師集體精神豐富又關心學校榮譽、團結和諧。另外,他還認為學校教師在教學過程中體現(xiàn)完善的教育倫理精神也是培養(yǎng)學生健全的道德品格一項不可缺

3、少的重要條件。教師應當積極掌握豐富的專業(yè)知識,強烈的求知欲,掌握最新的科研成果,勇于進行教學改革,在探索過程中具有堅持不懈的鉆研精神。
　　 蘇霍姆林斯基的教育倫理思想是在前蘇聯(lián)的背景下產(chǎn)生的,但是他的教育倫理思想對于我們培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,加強對學生的道德品格的培養(yǎng),改善應試教育下教師只注重技能,忽視道德修養(yǎng)方面具有重要的啟示作用,尤其是伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的出臺,細心體會蘇霍姆林