已閱讀1頁，還剩36頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、概化理論是現(xiàn)代心理與教育測(cè)量理論之一,多元概化理論是單變量概化理論的深化和發(fā)展,廣泛應(yīng)用于各種測(cè)評(píng)中.該文在系統(tǒng)地介紹了多元概化理論的基本原理及基本方法的基礎(chǔ)上,針對(duì)一個(gè)屬多元嵌套不平衡設(shè)計(jì)教學(xué)人員測(cè)評(píng)方案,運(yùn)用多元概化分析,估出測(cè)量目標(biāo)及側(cè)面的方差協(xié)方差分量、探索控制誤差的方法,并為改進(jìn)不同情形下教學(xué)人員測(cè)評(píng)提供實(shí)際參考價(jià)值.研究發(fā)現(xiàn),整個(gè)測(cè)驗(yàn)信度(合成可靠性指數(shù))較高,但某些單變量的信度(可靠性指數(shù))不高;學(xué)生在某些教師的評(píng)價(jià)上存在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人員測(cè)評(píng)及其應(yīng)用
- 成功智力理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 斯金納的強(qiáng)化理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元穩(wěn)健設(shè)計(jì)理論及其在點(diǎn)焊工藝中的應(yīng)用研究.pdf
- 多元質(zhì)量特性診斷控制理論及其應(yīng)用研究.pdf
- 人員測(cè)評(píng)題庫
- 自適應(yīng)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)在教學(xué)中應(yīng)用研究論文
- 聚類算法及在教學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究.pdf
- 知識(shí)管理及其在教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)中的情緒智力理論及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用.pdf
- 概化理論在網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究.pdf
- 招聘人員測(cè)評(píng)表
- 招聘人員測(cè)評(píng)表
- 面試人員測(cè)評(píng)表
- 微視頻教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、制作及其在教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 面試人員測(cè)評(píng)表
- 人員測(cè)評(píng)考試重點(diǎn)
- 人員測(cè)評(píng)和招聘
- 微視頻教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、制作及其在教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 協(xié)同設(shè)計(jì)理論及其應(yīng)用研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論