微視頻教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、制作及其在教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，為更好地適應(yīng)新課改對教育教學(xué)的要求，教學(xué)工作者們應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索符合時(shí)代特征和社會(huì)需求的教學(xué)方式。微視頻教學(xué)資源以其表現(xiàn)力強(qiáng)、靈活性好、短小精悍等特性在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展背景下應(yīng)運(yùn)而生①，技術(shù)的變革必將促進(jìn)教育理念與方式的革新，微視頻迅速成為了當(dāng)下教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。
　　微視頻教學(xué)資源是指將教學(xué)內(nèi)容制作成5-10分鐘的短小視頻片段，以其生動(dòng)的圖像信息和豐富的語言承載和傳遞教學(xué)

2、內(nèi)容。目前，微視頻廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，主流的應(yīng)用模式為翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂是否適用于信息技術(shù)學(xué)科？本研究以信息技術(shù)學(xué)科的特性為出發(fā)點(diǎn)，在深入分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式適用條件、范圍等基礎(chǔ)上，通過對信息技術(shù)現(xiàn)狀和微視頻教學(xué)資源需求進(jìn)行調(diào)查分析，提出了一種基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的微視頻在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用模式。在此基礎(chǔ)上針對信息技術(shù)學(xué)科操作性強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)開發(fā)信息技術(shù)學(xué)科微視頻教學(xué)資源，并將其應(yīng)用于搭建的模式中，探索微視頻教學(xué)資源對信息技術(shù)學(xué)科課堂

3、教學(xué)的影響，希望對信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)存的問題加以改善，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。本研究的主要工作內(nèi)容有以下幾點(diǎn):
　　(1)信息技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀以及微視頻教學(xué)資源的需求分析調(diào)查。
　　(2)提出微視頻在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式。
　　(3)中學(xué)信息技術(shù)課程微視頻教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用。
　　(4)微視頻教學(xué)資源模式下信息技術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)應(yīng)用效果調(diào)查分析。
　　通過以上工作的開展，研究認(rèn)為在信息技術(shù)課堂教

4、學(xué)中引入微視頻教學(xué)資源能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效率和課堂中的教學(xué)效率②。并為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供可永久保存、反復(fù)利用的寶貴資源。實(shí)踐證明，在該模式為微視頻教學(xué)資源在信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用提供了新的參考，模式本身也通過教學(xué)運(yùn)用得到了驗(yàn)證。
　　由于理論與技術(shù)水平有限，本研究還有許多不足之處。例如:微視頻教學(xué)資源的合理設(shè)計(jì)以及視頻制作過程中的技術(shù)瑕疵等。在今后學(xué)習(xí)和工作中，筆者會(huì)繼續(xù)現(xiàn)有的