湖南省普通高校貫徹實(shí)施《體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、教育部于2002年8月頒布了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（簡(jiǎn)稱新《綱要》），2003年新學(xué)年開(kāi)始在全國(guó)所有普通高校中施行。由于各高校在改革過(guò)程中存在著差異，要把新《綱要》的精神和要求落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，就有必要對(duì)新《綱要》貫徹實(shí)施的情況作系統(tǒng)的調(diào)查分析與研究，這也是進(jìn)一步推動(dòng)全國(guó)普通高校體育課程改革深入發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。 本人運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等，對(duì)湖南省普通高校實(shí)施新

2、《綱要》的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，得出以下結(jié)論： 1.湖南省普通高校在貫徹實(shí)施新《綱要》的過(guò)程中，大部分高校都在本?，F(xiàn)有情況基礎(chǔ)上積極實(shí)施新《綱要》的各項(xiàng)具體內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到新《綱要》的基本目標(biāo)要求，在體育意識(shí)、自我鍛煉能力、社會(huì)適應(yīng)等方面有所提高。 2.普通高校對(duì)體育課程的設(shè)置情況基本一致，對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生都以必修課的形式開(kāi)設(shè)體育課，但是對(duì)高年級(jí)學(xué)生特別是研究生開(kāi)課情況一般。

3、 3.普通高校的課程結(jié)構(gòu)主要是以體育課堂教學(xué)和課外體育活動(dòng)為主，只有極少數(shù)的高校把運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練納入體育課程之中。各高校應(yīng)注重為特殊群體學(xué)生開(kāi)設(shè)康復(fù)保健課。大部分高校都在盡力實(shí)施“三自主”教學(xué)來(lái)滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育需求，但由于師資力量、場(chǎng)地器材設(shè)施等條件的限制，大部分高校只能實(shí)現(xiàn)一至兩個(gè)自主，不能完全滿足學(xué)生需求。 4.體育課程實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容基本上以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，理論課教學(xué)內(nèi)容缺乏衛(wèi)生與健康、養(yǎng)生保健，特別是生命安全方

4、面知識(shí)的傳授。教學(xué)法方法以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，現(xiàn)代教學(xué)方法運(yùn)用較少，教學(xué)方法的傳統(tǒng)框架沒(méi)有突破。 5.當(dāng)前湖南省普通高校任課體育教師的學(xué)歷以本科學(xué)歷為主，研究生學(xué)歷比例比較小。體育教師的職稱以講師職稱為主，職稱結(jié)構(gòu)較為合理。 6.湖南省普通高校現(xiàn)有的體育場(chǎng)館設(shè)施、器材基本能滿足體育教學(xué)的需要，但不能滿足大學(xué)生課余體育需要；并且在場(chǎng)館設(shè)施的利用和管理方面情況一般。 7.大部分高校能夠根據(jù)自身情況開(kāi)發(fā)利用體育課程資源。

5、從整體上看條件好的高校對(duì)新興體育項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)要好于條件差的高校。而民族傳統(tǒng)項(xiàng)目只在極少數(shù)高校開(kāi)設(shè)，主要有舞龍舞獅、高腳馬、陀螺、打秋千、搶花炮等。 8.各高校能夠積極關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作了相應(yīng)的調(diào)整和改革。評(píng)價(jià)的內(nèi)容有所增加，基本能體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和公正性，強(qiáng)化激勵(lì)和發(fā)展功能，而評(píng)價(jià)方式以教師評(píng)價(jià)為主。 9.通過(guò)研究，指出了湖南省普通高校在貫徹實(shí)施新《綱要》過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，并且提出了相應(yīng)的對(duì)策。