研究性學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的實踐與思考.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)作為普通高中綜合實踐活動課的主要內(nèi)容之一，已被作為必修課列入課表。從研究性學(xué)習(xí)的概念首次提出至今，雖然只有短短幾年時間，但已引起教育界的廣泛關(guān)注。研究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和自我生活中選擇和確定研究專題，在開放的情境中，通過多渠道地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動，開展研究性學(xué)習(xí)可以改變學(xué)生單純地接受傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 高

2、中地理是一門綜合性和實踐性很強的學(xué)科，非常適合開展研究性學(xué)習(xí)，地理學(xué)科課程也需要研究性學(xué)習(xí)，因此高中地理開展研究性學(xué)習(xí)勢在必行。地理研究性學(xué)習(xí)具有充分的開放性、深刻的探究性和豐富的實踐性的特征，其主要目標(biāo)是體驗性目標(biāo)，它強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的直接參與和親身體驗。 本文結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的含義、在國外的發(fā)展?fàn)顩r，分析了高中地理進行研究性學(xué)習(xí)的必要性，結(jié)合幾種常見的研究性學(xué)習(xí)模式，論述了自己在高中地理教學(xué)中存在的一些問題進行了深入的