高中地理教學中滲透環(huán)境教育的研究與實踐.pdf

1、隨著人們生活水平的提高，對環(huán)境的索取在不斷加強，環(huán)境問題隨著人口的增加、社會的發(fā)展，類型更為多樣，情況更為復雜。主要表現(xiàn)為溫室效應、臭氧層空洞、酸雨、厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象、生物多樣性減少、森林面積減少、水土流失和土地荒漠化等環(huán)境問題。當今世界，環(huán)境與發(fā)展問題已經(jīng)成為全球普遍關注的問題。地球是人類賴以生存的唯一家園，只有地球處于最佳狀態(tài)，我們才能得到更好的生存和發(fā)展。因此，環(huán)境教育迫在眉睫。
　　為了解學生環(huán)境保護意識現(xiàn)狀如何，本文

2、在中學生中進行調(diào)查問卷，在一定程度上能說明現(xiàn)在中學生的環(huán)保意識水平。通過問卷結(jié)果統(tǒng)計分析，說明現(xiàn)在學生的環(huán)保意識水平不高，環(huán)境教育有待加強，在地理教學中要向?qū)W生滲透必要的環(huán)境意識，為達到在地理教學中滲透環(huán)境教育的目的，本文探討了講授法、演示法、談話法、案例分析法、討論法等教學手段在課堂教學中滲透環(huán)境教育的具體應用。進一步論證分析加強環(huán)境教育有助于提高學生的環(huán)境意識，學生環(huán)境意識的提高有助于提高全民素質(zhì)，有助于提高國民解決問題的能力，有助