關(guān)于構(gòu)建以高校為樞紐培養(yǎng)足球后備人才模式的研究.pdf

1、評價一個國家的足球發(fā)展水平，主要看其是否擁有科學(xué)的后備人才培養(yǎng)模式和雄厚的人才基礎(chǔ)?，F(xiàn)代競技體育的國際化以及競爭日趨激烈的現(xiàn)實，使越來越多的國家認識到競爭的關(guān)鍵是后備人才的競爭，后備人才的培養(yǎng)已成為競技體育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我們必須把開展青少年足球運動，培養(yǎng)大批優(yōu)秀后備人才作為足球運動的重點，這將對我國足球運動的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。 本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯論證法、數(shù)理統(tǒng)計法等多種科研方法，以全

2、國七所高校高水平足球隊為研究對象，調(diào)查、訪談了足球方面的專家、教練員和運動員，結(jié)合運動訓(xùn)練學(xué)、體育社會學(xué)、體育選材學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等相關(guān)理論，對我國現(xiàn)行足球后備人才培養(yǎng)模式、高校高水平足球運動隊發(fā)展、中小學(xué)足球開展中的現(xiàn)狀與存在的問題進行了分析和研究，探討了我國足球后備人才培養(yǎng)中的一些不足之處。最后，提出了構(gòu)建新型足球后備人才培養(yǎng)模式的設(shè)想，并提出了新模式的發(fā)展對策與建議。 本文所構(gòu)建的以高校為樞紐培養(yǎng)足球后備人才模式的創(chuàng)新之處在

3、于：1.完善的比賽體系；2.合理的培養(yǎng)路徑；3.廣闊的發(fā)展空間；4.明確的管理職能。新模式的優(yōu)勢表現(xiàn)在：1.統(tǒng)籌學(xué)、練、賽的協(xié)調(diào)發(fā)展；2.多元化的人才輸送體制；3.擴散型的人才發(fā)展模式；4.重視足球后備人才培養(yǎng)的整體性。 研究表明：我國現(xiàn)行足球后備人才培養(yǎng)模式暴露出自身的種種缺陷，文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾長期無法得以有效解決；高校高水平足球運動隊的培養(yǎng)模式在運動員招收和培養(yǎng)、教練員水平、運動隊建設(shè)等方面存在不足：由于體育和教育這兩個

4、業(yè)余訓(xùn)練系統(tǒng)之間在發(fā)展思路、培養(yǎng)日標和利益等方面存在矛盾，導(dǎo)致處于足球運動普及層面的中小學(xué)足球開展情況不容樂觀。 在構(gòu)建新模式的過程中，針對上述問題，提出了相應(yīng)的發(fā)展對策：1.革新培養(yǎng)體制：借鑒國外青少年足球運動員培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，抓實、抓好青少年足球后備人才的培養(yǎng)；2.改革賽制：在全國范圍內(nèi)建立以各級學(xué)校為基礎(chǔ)，包括各個年齡階段的競賽體制，由學(xué)生體育協(xié)會主管；3.建立合理的選拔機制：科學(xué)、合理的足球后備人才選拔機制是保證足球運動