高中生個(gè)人高等教育需求研究——重慶市楊家坪中學(xué)調(diào)查分析.pdf

1、高校擴(kuò)招后的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，大量畢業(yè)生面臨失業(yè)。即使就業(yè)，起始薪酬也偏低。大學(xué)畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的失利是否會(huì)影響到教育機(jī)會(huì)市場(chǎng)上高中生對(duì)高等教育的需求，影響個(gè)人高等教育需求的因素是什么?對(duì)重慶市楊家坪中學(xué)的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上失利，但是高中生對(duì)高等教育的需求依然強(qiáng)烈。高等教育需求與性別、父母的職業(yè)、父母的教育程度、學(xué)習(xí)是否受到老師鼓勵(lì)、是否體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、親友對(duì)學(xué)習(xí)是否關(guān)心、社區(qū)中的大學(xué)生人數(shù)等變量沒(méi)

2、有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)關(guān)系，而是與學(xué)生的父母月收入之和、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生的教育觀、工作后的年收入預(yù)期、月均機(jī)會(huì)成本、每年能否接受1萬(wàn)左右的高等教育開(kāi)支等變量呈現(xiàn)顯著相關(guān)關(guān)系。 勞動(dòng)力市場(chǎng)上用人單位對(duì)文憑的高消費(fèi)刺激了個(gè)人對(duì)高等教育的需求，接受高等教育是就業(yè)的必要不充分條件。大學(xué)畢業(yè)生的急劇增加，在一定條件下會(huì)降低對(duì)高中畢業(yè)生的需求，受過(guò)高等教育的年輕勞動(dòng)者的到來(lái)將教育程度更低的勞動(dòng)者擠出正規(guī)部門(mén)，將他們推向非正規(guī)部門(mén)尋找工作，甚至完

3、全失業(yè)。普及中等教育之后，大量畢業(yè)生很可能進(jìn)入非正規(guī)部門(mén)，這形成了上大學(xué)的誘因。在中等收入家庭內(nèi)，呈現(xiàn)的是隨著收入的上升，個(gè)人的高等教育需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。但是有兩種特殊的情況，在收入最少的組內(nèi)，個(gè)人的高等教育需求卻異常強(qiáng)烈，接受高等教育成了社會(huì)底層人群向上層流動(dòng)的階梯，是他們改變命運(yùn)的途徑。而在收入極高的階層，他們受高等教育的動(dòng)機(jī)并不強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄儾恍枰黾尤肆Y本而在勞動(dòng)力市場(chǎng)上獲一個(gè)好價(jià)格，而是出于享受來(lái)接受教育，精神上的需要大于經(jīng)

4、濟(jì)上的需要。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生對(duì)高等教育的需求較大，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，其學(xué)習(xí)能力有限，談不上高一層次的教育需求。預(yù)期年收入越大，而受教育的機(jī)會(huì)成本越低，個(gè)人就有受高等教育的強(qiáng)烈需求。反之，預(yù)期年收入越低，而受高等教育的機(jī)會(huì)成本越高，個(gè)人就越有激勵(lì)選擇外出打工或在家待業(yè)。 國(guó)家應(yīng)該擴(kuò)大對(duì)高等教育的機(jī)會(huì)供給，大力發(fā)展民辦高校，滿足大眾對(duì)高等教育的強(qiáng)烈需求。要健全學(xué)生貸款制度，維護(hù)貧困生上大學(xué)的權(quán)利，促進(jìn)教育公平。學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定要充分考慮