人本主義教育思想視野下河南城市中學(xué)運動會的發(fā)展策略研究.pdf

1、隨著教育改革的深入,人本主義教育思想已成為現(xiàn)代教育改革的一種重要的指導(dǎo)思想。在新一輪的課程改革浪潮中,體育課程改革開展的如火如荼,相比之下,學(xué)校運動會的改革則顯得步履遲緩。學(xué)校運動會作為學(xué)校教育工作的重要組成部分,理應(yīng)對其發(fā)展予以重視,使其在教育人的活動中發(fā)揮應(yīng)有的作用。 本文通過文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,對河南省城市中學(xué)運動會的現(xiàn)狀及其影響因素進行調(diào)查分析。 研究結(jié)果表明：1.河南省城市中學(xué)運動會的總

2、體發(fā)展不容樂觀,全省學(xué)校整體改革的范圍較小或局限于某個方面,反映在競賽規(guī)程上多數(shù)學(xué)校沒有大的變化,主要矛盾依然是項目陳舊,集體項目少,學(xué)生參與率低；2.城市中學(xué)運動會的改革力度與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展呈正相關(guān),經(jīng)濟發(fā)展水平是城市中學(xué)運動會發(fā)展不平衡的客觀制約因素；3.受教育制度的影響,運動會在多數(shù)學(xué)校不被領(lǐng)導(dǎo)重視,處在教育改革的邊緣地帶：4.校園體育文化建設(shè)滯后；5.體育器材、體育經(jīng)費和場地不足是制約城市中學(xué)運動會發(fā)展的客觀因素,其中,體育經(jīng)費

3、不足是城市中學(xué)運動會改革所面臨的共同問題；6.體育教師墨守成規(guī),缺乏創(chuàng)新意識是制約城市中學(xué)運動會發(fā)展的主觀因素之一；7.從舉辦效應(yīng)來看,城市中學(xué)運動會的舉辦對多數(shù)學(xué)生的心理素質(zhì)產(chǎn)生了積極影響,從客觀上推動了校園體育文化建設(shè)。 本文試圖從人本主義教育思想的角度,對河南城市中學(xué)運動會的發(fā)展策略進行研究,旨在從根本上解決運動會中存在的問題。文章從7個方面對河南城市中學(xué)運動會的發(fā)展策略進行論述：1.從教育理想、教育目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手

4、段、師生觀五方面的內(nèi)容對當(dāng)代人本主義教育思想的內(nèi)涵進行論述；2.城市經(jīng)濟與學(xué)校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展；3.樹立“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代體育教育觀,在思想上實現(xiàn)由“體育生物觀”向“體育人文觀”的轉(zhuǎn)變,重視對學(xué)生主體性人格的培養(yǎng),把培養(yǎng)“個性全面和諧發(fā)展的人”作為教育目標(biāo)：4.改革學(xué)校運動會的管理機制,提高強制機制的比例；5.從體育文化活動、體育文化組織機構(gòu)、體育設(shè)施建設(shè)、體育文化環(huán)境建設(shè)、體育精神的塑造五個方面著手,建設(shè)良好的校園體育文化,并利用運動

5、會舉辦的契機,充分建設(shè)和發(fā)展校園體育文化；6.在中學(xué)運動會的具體實施方案上,本文從六個方面提出了建議：因校制宜,充分展現(xiàn)運動會的魅力；強化安全意識,提前做好安全工作；盡最大可能提高參賽率,擴大參與面；努力實現(xiàn)競技項目和趣味項目、個人項目和集體項目、傳統(tǒng)項目和創(chuàng)新項目的三結(jié)合；改善評價辦法,創(chuàng)建和諧的比賽環(huán)境；轉(zhuǎn)變師生關(guān)系,為學(xué)生搭建自我實現(xiàn)的平臺；7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師的繼續(xù)教育,并將教師繼續(xù)教育的重點由基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補償教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦?/p>