新課程下農(nóng)村初中地理教育現(xiàn)狀、問題與對策研究.pdf

1、本文以課程改革背景下的農(nóng)村初中地理教育為研究對象，通過訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察等調(diào)查方法和對現(xiàn)有文獻(xiàn)的分析的基礎(chǔ)上展現(xiàn)農(nóng)村初中地理教育的現(xiàn)狀和地理課程改革取得的成果，揭示當(dāng)前農(nóng)村初中地理教育存在的問題，分析了問題存在的原因，并提出解決這些問題的建議和對策。 本文共分為五章，第一章說明本研究的意義、研究背景、相關(guān)研究綜述和研究方法等內(nèi)容。第二章通過對安慶市宜秀區(qū)農(nóng)村幾所初中地理教育的調(diào)查，分析農(nóng)村初中地理教育現(xiàn)狀和地理新課程取得的

2、成果。第三章揭示當(dāng)前農(nóng)村初中地理教育和實施地理新課程中存在的問題，主要在于農(nóng)村地區(qū)部分教育管理部門、學(xué)校和教師對地理學(xué)科不夠重視，學(xué)校缺乏地理教學(xué)和新課程實施必備的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料，農(nóng)村初中地理教師整體素質(zhì)偏低，不適應(yīng)地理新課程教學(xué)，課程資源缺乏，對地理教師的新課程培訓(xùn)不到位等等，其主要原因在于農(nóng)村地區(qū)實施地理新課程的條件不足和地理學(xué)科沒有受到應(yīng)有的重視。針對這些問題，筆者在第四章從地方教育管理部門、學(xué)校和地理教師三個層次提出相應(yīng)對策