快速語(yǔ)音重復(fù)法測(cè)試學(xué)前兒童反應(yīng)時(shí)間的研究.pdf

1、快速語(yǔ)音重復(fù)法在語(yǔ)言測(cè)試中的應(yīng)用較多，主要是通過(guò)非詞重復(fù)的方法來(lái)體現(xiàn)的(Gathercole，willis，Baddeley& Emslie，1994；Dollaghan& Campbell1998)，比如用它來(lái)測(cè)試反應(yīng)時(shí)間(Dillon& Cleary2004)或準(zhǔn)確度(Matron et al.2003；Li2005)，或者既測(cè)反應(yīng)時(shí)間又測(cè)準(zhǔn)確性的(coady et al.2008)等等。
　　 本文欲探討快速語(yǔ)音重復(fù)法中中

2、國(guó)學(xué)前兒童的反應(yīng)時(shí)間，并對(duì)單純性語(yǔ)言障礙(Specific Language Impairment)兒童占全部?jī)和?％(Leonard2000)的說(shuō)法進(jìn)行驗(yàn)證。在錄制的161名3歲到5歲兒童的有效數(shù)據(jù)中，3歲兒童有49名，4歲兒童有60名，5歲兒童有52名。這些孩子都沒(méi)有聽(tīng)力或智力等方面的問(wèn)題。在此次試驗(yàn)中，共有四組材料，所有測(cè)試詞在測(cè)試前都進(jìn)行了預(yù)測(cè)驗(yàn)。第一組是漢語(yǔ)里有意義的詞，第二組是漢語(yǔ)里沒(méi)有意義的非詞，第三組是漢語(yǔ)里拼不出來(lái)的

3、音節(jié)，第四組是外來(lái)詞，這里選的是與漢語(yǔ)同一語(yǔ)系的日語(yǔ)。后三組對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)都屬于非詞。
　　 結(jié)論顯示選取的四組詞對(duì)兒童的年齡具有顯著差異而對(duì)于性別上沒(méi)有顯著差異。并根據(jù)這一數(shù)據(jù)建立了三組兒童的常模，建模之前首先利用P-P概率圖檢驗(yàn)了一下建立常模的可能性，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)是呈正態(tài)分布可以建立常模，三個(gè)常模如下，三歲兒童的反應(yīng)時(shí)間常模是0.383s±0.1345s，四歲兒童的常模是0.3645s±0.098s，五歲兒童的常模為0.33s

4、±0.115s.可以看出隨著年齡的增長(zhǎng)，反應(yīng)時(shí)間也越來(lái)越快。按照此常模，7名孩子(3名三歲兒童，3名四歲兒童，1名五歲兒童)的反應(yīng)時(shí)間比常模中的時(shí)間長(zhǎng)，具體地說(shuō)，三歲兒童的反應(yīng)時(shí)間比常模的時(shí)間長(zhǎng)0.0389s±0.013s，四歲兒童的反應(yīng)時(shí)間比常模長(zhǎng)1.4346s±0.4782s，而五歲兒童的比反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)0.175s。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，我們得出10名孩子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有些異類(lèi)，其中7名孩子的反應(yīng)時(shí)間比常模的時(shí)間慢，2名孩子雖然反應(yīng)速度較快卻口齒