運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索——以職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)為例.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展創(chuàng)新教育，倡導(dǎo)終身教育已成為整個(gè)社會(huì)的基本理念。在國(guó)家頒布的新一輪的教育改革的目標(biāo)中，提倡學(xué)生采用多樣化的，帶有自主、探索、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式。在國(guó)內(nèi)，近幾年來(lái)，隨著新課改的不斷深入，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)成為主要倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式之一，如何更有效地組織學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視，并且成為當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，就應(yīng)注意突出學(xué)生的主體地位

2、，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。但是，由于受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式的影響，在當(dāng)前數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，普遍都存在著各種忽視學(xué)生主體性的做法，這也體現(xiàn)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自主學(xué)習(xí)的研究沒(méi)有引起足夠的重視。這其中也包括職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。
　　 本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究。對(duì)利用信息技術(shù)來(lái)培養(yǎng)職業(yè)中專學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力進(jìn)行了實(shí)踐，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提出了在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力

3、中，信息技術(shù)可以輔助的幾種途徑和方法，從而使之更符合職業(yè)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，旨在為改變當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀提供一些參考意見(jiàn)。全文共分為四大部分。第一部分論述了該研究的緣起及意義，并對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了研究存在的空白點(diǎn)和不足。第二部分論述了自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)以及數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，為職業(yè)中專學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)提供了理論依據(jù)。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了調(diào)查與分析，指出了存在

4、的問(wèn)題與不足。第三部分針對(duì)職業(yè)中專數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，從準(zhǔn)備策略、實(shí)施策略、總結(jié)與評(píng)價(jià)策略三方面，探索了在職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并佐以具體的應(yīng)用實(shí)踐案例。第四部分是實(shí)驗(yàn)部分，根據(jù)對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的對(duì)比試驗(yàn)，取得了相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了結(jié)果分析，最后得出了結(jié)論：在職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用信息技術(shù)輔助學(xué)生實(shí)施自主學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)職業(yè)中專學(xué)生的主體意識(shí)，提高職業(yè)中專學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，并能較大面積地提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。其