高校輔導員職業(yè)行為能力現狀分析及對策研究——以遵義醫(yī)學院為例.pdf

1、近些年以來，高校學生思想政治教育工作和管理工作無論是形式還是內涵都發(fā)生了巨人大變化，其責任和意義也日益重大。高校輔導員作為學生思想政治教育和管理工作的主要承擔者，在工作中，普遍存在著重日常事務、輕能力建設(忽視職業(yè)行為能力的提高)的現象；同時高校對輔導員隊伍也普遍存在重使用、輕培養(yǎng)的現象。 輔導員職業(yè)行為能力的強弱是思想政治上作的關鍵，是思想政治教育持續(xù)發(fā)展的重要保證。只有提高了輔導員職業(yè)行為能力，才能提高工作績效，提升輔導員的

2、工作層次；才有能增強高校思想政治工作的實效性，更好的服務于高等教育育人目標。 本文圍繞如何提高高校輔導員職業(yè)行為能力這一問題展開研究和探索。筆者查閱了國內外關于學校德育和高校輔導員隊伍建設的相關文獻和學術成果，對收集的文獻進行分析、梳理并進行歸納，吸收和借鑒現有研究成果。本文在調查貴州省遵義醫(yī)學院輔導員隊伍職業(yè)行為能力現狀的基礎上，進行分析，找出存在的問題，剖析原因，針對如何提高輔導員職業(yè)行為能力提出對策，具有一定的理論意義和應

3、用價值。 筆者對通過我校專兼職輔導員進行了訪談，收集輔導員的年齡、在崗時間、學歷、專業(yè)背景和職稱等基本信息；圍繞輔導員隊伍的結構、輔導員角色沖突、自我效能感、職業(yè)倦怠等方面來對我校專兼職輔導員進行問卷調查；同時結合學生、教師、學校相關部門對輔導員的評價調查來了解輔導員職業(yè)行為能力現狀；找出在角色定位沖突、非權力影響力度等多維度合力作用下輔導員職業(yè)行為能力存在的問題，本文提出了夯實素質基礎、分階段做好輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃、建立良好的