高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)研究.pdf

1、2004年,中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)(2004)16號)中強(qiáng)調(diào),高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體之一,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,要采取有力措施,著力建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,這一舉措受到政府職能部門、高校理論和實(shí)踐工作者的高度重視。而高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)與能力是從事高校學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員必須具備的重要條件之一。因此,開展這一問題的研究既能推動高校輔導(dǎo)員

2、素質(zhì)與能力培養(yǎng)的工作,又能促進(jìn)高校思想政治教育理論與實(shí)踐的進(jìn)一步融合。
　　 本文從高校輔導(dǎo)員的定位及其素質(zhì)與能力的內(nèi)涵兩方面入手,對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力的概念進(jìn)行了梳理,并從馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說、馬克思主義交往理論入手分析高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)的理論依據(jù),從高校輔導(dǎo)員自身職業(yè)價值和工作對象等方面深入分析了高校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力構(gòu)建的實(shí)踐意義。高校思想政治教育工作面臨的新形勢、新環(huán)境給高校輔導(dǎo)員的工作帶來了新的挑戰(zhàn)和要

3、求,以往對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力的要求已不能完全滿足現(xiàn)實(shí)的需要。根據(jù)對輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與能力的現(xiàn)狀分析,提出高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與能力要素,并著力建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,使他們在學(xué)校思想政治教育中發(fā)揮更大作用,從而突出輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性,同時結(jié)合高校的實(shí)際情況,探索高校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力構(gòu)建的機(jī)制、體制和培養(yǎng)途徑,提出具有可操作性和可行性的方法,有針對性的提高輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)與能力,希望能為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供有益