高校輔導(dǎo)員職業(yè)路徑拓展研究.pdf

1、全國已經(jīng)有10余萬名高校輔導(dǎo)員，這支隊伍已經(jīng)形成了一個獨立的職業(yè)群體，它的職業(yè)穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展問題正得到國家、社會、高校和從業(yè)人員的廣泛關(guān)注，尤其近幾年對于輔導(dǎo)員的職業(yè)化和專業(yè)發(fā)研究越來越多，輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展中的問題也逐漸暴露出來，首當(dāng)其沖的就是輔導(dǎo)員的職業(yè)路徑存在的瓶頸。很多輔導(dǎo)員在職務(wù)上得不到提升，在技術(shù)職稱評定上也只能評到中級水平。長期的職業(yè)發(fā)展停滯不僅使輔導(dǎo)員產(chǎn)生了職業(yè)高原現(xiàn)象，也降低了輔導(dǎo)員的工作績效和工作熱情，這些負(fù)面的影響

2、使得對現(xiàn)有的職業(yè)路徑進行調(diào)整變得十分迫切。因此文章選擇了輔導(dǎo)員職業(yè)路徑拓展作為研究的主要方向，主要的創(chuàng)新點有兩點，一是基于實證調(diào)查分析輔導(dǎo)員職業(yè)的困境并探究其原因;二是提出包括三維職業(yè)路徑模型在內(nèi)的三種不同的拓展方案來解決輔導(dǎo)員職業(yè)路徑遇到的問題。
　　為了實現(xiàn)預(yù)定的研究目標(biāo)，采用了規(guī)范分析和實證分析的方法，從不同角度展開研究，力求保證研究的科學(xué)性。通過閱讀大量的文獻(xiàn)和研究資料，對研究的內(nèi)容有進一步的了解，結(jié)合調(diào)研和訪談，對目前職