初中學(xué)生寫作興趣調(diào)查與培養(yǎng)策略研究.pdf

1、作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，作文教學(xué)的成敗直接影響語文成績的高低。多年來，語文教師一直對作文教學(xué)感到很困惑，學(xué)生的作文成績總是不盡如人意。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣雖然是一個古老的話題，但始終不會過時，它是一個常談常新的話題。所以本人覺得這篇論文具有現(xiàn)實(shí)意義。 興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分。興趣可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)的效率。因此要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的寫作水平，就必須激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。本文吸取前人

2、的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過調(diào)查、分析、總結(jié)之后，從幾個不同的層面，探討了如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，以期對當(dāng)前的作文教學(xué)改革能有一點(diǎn)參考價值。 第一部分分析了寫作興趣研究的背景、理論依據(jù)以及現(xiàn)實(shí)意義。研究中學(xué)生寫作興趣是深化語文教改的重要因素；也是走進(jìn)新課程和深化素質(zhì)教育的需要。 第二部分針對教師指導(dǎo)、教材方面、學(xué)生自身積累方面、寫作訓(xùn)練、家庭教育五個因素對學(xué)生寫作興趣的影響，有針對性地提出了幾點(diǎn)策

3、略與思考。教師應(yīng)掌握動機(jī)理論，在作文教學(xué)中努力誘發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)，讓寫作成為學(xué)生內(nèi)心的一種需要，讓學(xué)生感到寫作文是快樂的事情。寫作動機(jī)對學(xué)生的寫作有重要的推動作用，對寫作動機(jī)的探索和研究不僅具有重要的理論意義，更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。采用多樣的作文教學(xué)形式，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，用心去感受生活，做一個生活的有心人，寫真人真事，抒真情實(shí)感。要想提高學(xué)生的寫作水平，就需加大學(xué)生的寫作量，注重創(chuàng)新。作文訓(xùn)練一定要

4、以學(xué)生為主體，注重人文教育功能，尊重學(xué)生個性，放開“手腳”，激勵學(xué)生的寫作情致。教師寫下水作文能對學(xué)生寫作文起到導(dǎo)航、解惑的目的，起到范文的作用。在作文教學(xué)中，多鼓勵，少批評，教師積極的評價可以讓學(xué)生的寫作興趣長久保持并不斷強(qiáng)化。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能以滿腔的熱情給學(xué)生提供成功的機(jī)會，珍惜學(xué)生的寫作成果，讓學(xué)生看到勞動的價值。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)表的平臺，就是讓學(xué)生體驗(yàn)到作文的成功，鞏固他們創(chuàng)作的積極性。 最后，對寫作興趣的對策進(jìn)行