移動學習系統(tǒng)建構與應用研究.pdf

1、隨著多媒體技術、網絡技術和信息技術的發(fā)展,下一代的“移動學習”將再次引發(fā)學習的革命。本文從理論和實踐兩方面對移動學習作了深入研究和探討。理論部分闡述了從遠程教學到移動學習的發(fā)展歷程,給出了移動學習的定義、內涵與外延,對比說明了移動學習的特點與優(yōu)勢。對比國內外移動學習發(fā)展狀況提供了著名的研究案例。其次剖析了移動學習的主要理論與技術支持,給出了移動學習的網絡邏輯建構和學習系統(tǒng)的網絡建構。重點深入研究移動學習對學習環(huán)境所帶來的變革。從物理環(huán)境

2、、知識環(huán)境、心理環(huán)境三個角度進行深入剖析。介紹了三種移動學習模式。第一次提出了在設計移動學習課程時應采取的設計原則。實踐部分展示了筆者開發(fā)的基于WAP的移動學習系統(tǒng)。描述了移動學習系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境。介紹了移動學習系統(tǒng)的學生模塊、教師模塊和管理員模塊。給出了各模塊的邏輯架構、部分重點代碼以及最后的實物效果截圖。最后筆者對移動學習進行了初步市場分析。闡述了WAP市場的價值鏈結構。分析了WAP網站的發(fā)展瓶頸與解決方案。提出了移動學習在學校的應用