合作學(xué)習(xí)對大學(xué)生成就動機影響的實驗研究.pdf

1、二十一世紀(jì)人類已進(jìn)入到信息社會。在這一全新的社會中，現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展對人類的合作意識和合作能力提出了更高的要求；合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生的成長以及合作品質(zhì)的培養(yǎng)而言，越來越顯出其重要性。 成就動機是個體對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動愿意去做，并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在推動力量。成就動機無論是對于個體的學(xué)習(xí)與成長，還是一個民族、一個國家科技的進(jìn)步與社會的發(fā)展都有著極為密切的關(guān)系。麥克利蘭發(fā)現(xiàn)，人們的成就動機可以通過訓(xùn)練而獲得和提高。那

2、么通過合作學(xué)習(xí)能否促進(jìn)大學(xué)生成就動機水平的提高呢?本研究試圖通過實驗的方式探討合作學(xué)習(xí)對大學(xué)生成就動機的影響問題。 筆者采用教育現(xiàn)場實驗并結(jié)合訪談、量表測試等方法，探討合作學(xué)習(xí)對大學(xué)生成就動機的影響。研究發(fā)現(xiàn)：開展合作學(xué)習(xí)實驗后，在成就動機的總體得分上，實驗組高于對照組，且二者差異顯著；在追求成功傾向的得分上，實驗組也高于對照組，差異達(dá)到顯著性水平；在避免失敗動機傾向的得分上，實驗組低于對照組，且差異極其顯著。研究結(jié)果表明： (

3、1)在大學(xué)教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的方式有助于大學(xué)生成就動機水平的提高；(2)在大學(xué)教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的方式可以提高大學(xué)生追求成功的傾向；(3)在大學(xué)教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的方式有助于大學(xué)生降低避免失敗的傾向。 鑒于合作學(xué)習(xí)對大學(xué)生成就動機的促進(jìn)作用，筆者認(rèn)為在高校教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常采用合作學(xué)習(xí)的方式來提高大學(xué)生的成就動機水平。采用合作學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生成就動機的措施包括：引導(dǎo)學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的宗旨；幫助學(xué)生確立合適的成就目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)