大學(xué)生合作學(xué)習(xí)研究.pdf

1、古人云：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。著名作家蕭伯納說(shuō)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換，每個(gè)人還是有一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每個(gè)人都有兩種思想。合作學(xué)習(xí)作為大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的一種有效途徑，越來(lái)越多的受到人們的關(guān)注?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生合作學(xué)習(xí)適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流，適應(yīng)了社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要；有助于大學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和研究，有利于交流信息，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和榮譽(yù)感，也有利于高校管理改革的不斷推進(jìn)，從而促進(jìn)高校和諧

2、校園文化建設(shè)。 文章主要分為四個(gè)部分：大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的基本理論、大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、影響大學(xué)生合作學(xué)習(xí)因素分析和完善大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的措施分析。對(duì)大學(xué)生合作學(xué)習(xí)基本理論的研究主要從大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、理論依據(jù)和意義三個(gè)方面入手；經(jīng)過(guò)進(jìn)幾十年的研究和探索，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中，大學(xué)生合作學(xué)習(xí)已經(jīng)取得了一些研究成果，但是，由于存在起步晚、研究比較零散等原因，大學(xué)生合作學(xué)習(xí)仍存在著一些問(wèn)題；為了解決這些問(wèn)題，就必須具體的分析這