對(duì)語文學(xué)習(xí)方式改革的障礙和對(duì)策的探討.pdf

1、學(xué)校代碼：10200分類號(hào)：絲墊⑧研究生學(xué)號(hào)：!Q壘QQ星QQ璺壘QQ壘!密級(jí)：玉東北師葒大季碩士學(xué)位論文對(duì)語文學(xué)習(xí)方式改革的障礙和對(duì)策的探討OnthereformofwaysoflearningChinesewiththeobstaclesandcountermeasures作者：馬妍指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：趙沛林教授學(xué)科教學(xué)語文教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年1O月摘要基礎(chǔ)教育階段，語文學(xué)科歷來被視為“基

2、礎(chǔ)中的基礎(chǔ)”，受到國家和社會(huì)各界的特別關(guān)注。進(jìn)入2l世紀(jì)，縱覽《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，本次課程改革的重點(diǎn)之一就是如何促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變可以看作是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革取得實(shí)質(zhì)效果的首要標(biāo)志，也是本輪課程改革區(qū)別于以往任何一次課程改革的顯著特征。然而，在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中，部分語文教育工作者還存在著一些觀念上的偏差與行動(dòng)上的誤區(qū)，有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方式的理解還有失偏頗

3、。在本次研究中，從語文學(xué)科本位出發(fā)，以全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，主要采用文獻(xiàn)研究法，比較研究法，行動(dòng)研究法，對(duì)大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行閱讀分析，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建為理論探討，來分析語文學(xué)科中的學(xué)習(xí)方式變革的意義，轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，影響語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的因素，轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方式的策略，以及深入地理性分析語文學(xué)習(xí)方式變革的問題，通過筆者的思考力爭引起語文老師對(duì)促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重新審視和定位。筆者殷切的希望通過自己對(duì)中學(xué)語文學(xué)習(xí)方式變革的論述與思考，