博客促進教師專業(yè)發(fā)展.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、二十一世紀以來，WEB2．0工具開始大行其道，而博客無疑是其中最不容忽視的軟件之一，博客圈是博客發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是本研究重點關注的對象。本文以學習共同體、建構主義等理論為指導，選擇博客為研究對象，采用文獻研究、實地研究、調(diào)查研究和案例研究等方法，圍繞博客和博客圈提供和幫助教師進行教育敘事、結成學習共同體、教學管理以及評論等活動，是否促進教師的知識、能力、情感、建構、批判和反思等范式的專業(yè)發(fā)展進行研究。 筆者在理論邏輯分析

2、的基礎上，呈現(xiàn)了對兩所中學進行的博客應用調(diào)查研究內(nèi)容，并選擇蘇州教育博客為研究對象做了一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和內(nèi)容分析。通過以上分析，筆者探討了博客能夠成為教師專業(yè)發(fā)展的重要工具和平臺的原因和相關理論基礎，并在一定范圍內(nèi)考察了博客和博客圈對教師專業(yè)發(fā)展的實際效果。文章最后筆者對博客圈應用于教師專業(yè)發(fā)展的前景作了展望，此外為解決可能存在的問題提出了一些建議和設想。 本研究全文共分為5章，第1章論述了研究背景和研究思路并論述了博客和教師專業(yè)

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