中學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究.pdf

1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)包含教育信念的確立，教育教學(xué)知識(shí)與技能的獲得，專(zhuān)業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的形成，以及自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要與意識(shí)的培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑一般來(lái)講包含兩個(gè)基本方面：一是外力促進(jìn)；二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。學(xué)校是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要場(chǎng)所，校長(zhǎng)作為學(xué)校發(fā)展的第一責(zé)任人，對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)程度與落實(shí)情況，會(huì)直接影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程與質(zhì)量。分析校長(zhǎng)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用，將有助于校長(zhǎng)認(rèn)清自己的職責(zé)，扮演好自己的角色，努力為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)

2、展?fàn)I造良好的內(nèi)外部環(huán)境，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
　　第一章緒論。主要包括問(wèn)題的提出、研究的意義、文獻(xiàn)綜述、研究的方法，對(duì)“中學(xué)校長(zhǎng)”和“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”進(jìn)行了概念界定，對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究進(jìn)行了梳理，明確了校長(zhǎng)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用。第二章理論基礎(chǔ)。主要就校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論、教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和共同體理論進(jìn)行了分析和歸納，為本研究建立理論支撐。第三章校長(zhǎng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面存在的問(wèn)題。從認(rèn)識(shí)、組織和文化三個(gè)方面