版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在語(yǔ)文教育的發(fā)展中不斷涌現(xiàn)出很多新的名詞,但是語(yǔ)文課程改革與語(yǔ)文教學(xué)改革一直都是人們常談的話題,二者之間既有一定的聯(lián)系,又存在著區(qū)別。隨著“課程”與“教學(xué)”概念不斷被界定之后,人們逐漸將視線轉(zhuǎn)移到語(yǔ)文課程改革上來(lái)。
本文首先對(duì)語(yǔ)文課程改革和語(yǔ)文教學(xué)改革兩個(gè)詞語(yǔ)的概念做一個(gè)界定,進(jìn)一步明確二者之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。根據(jù)三十年語(yǔ)文課程改革中的三件重大事件,將語(yǔ)文課程改革分為三個(gè)階段,分別是恢復(fù)“雙基”階段、語(yǔ)文課程性質(zhì)的“工具性”與“
2、人文性”論爭(zhēng)階段、以發(fā)展素質(zhì)教育為主題的語(yǔ)文課程改革階段。每一個(gè)階段從理論探索與實(shí)踐操作兩個(gè)方面進(jìn)行綜述,并對(duì)這一時(shí)期的語(yǔ)文課程改革進(jìn)行反思。最后對(duì)新時(shí)期的語(yǔ)文課程改革做一個(gè)總體的反思及展望。三十年的語(yǔ)文課程改革有得有失,語(yǔ)文課程改革在課程理念、教材編寫、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課程評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)等方面都取得了很大的成就,促進(jìn)了語(yǔ)文教育的全面發(fā)展,但是語(yǔ)文課程改革仍存在一些問(wèn)題亟待解決,語(yǔ)文教育實(shí)踐的盲目性操作、語(yǔ)文課程理念在教學(xué)中的形
3、式化表現(xiàn)、語(yǔ)文課內(nèi)容的不明確性、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的誤導(dǎo)等等問(wèn)題紛紛出現(xiàn)。但是無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)都值得我們重新反思,只有反思才有進(jìn)步,才能為今后的語(yǔ)文課程改革提出新的思路。在社會(huì)形態(tài)的多變的環(huán)境下,語(yǔ)文教育的發(fā)展急需尋求一條長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的策略,以不變應(yīng)萬(wàn)變。我們需要建立一個(gè)適合本民族的語(yǔ)文教育體系,在人類共同文明的基礎(chǔ)之上,發(fā)揚(yáng)本民族傳統(tǒng)文化中的獨(dú)特價(jià)值,吸收借鑒世界文化中的優(yōu)秀文化,兼容并蓄,融會(huì)貫通,做到和而不同,使母語(yǔ)教育得到全
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高職語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)研究
- 當(dāng)代臺(tái)港語(yǔ)文課程改革研究.pdf
- 大學(xué)語(yǔ)文課程改革研究.pdf
- 關(guān)于高中語(yǔ)文課程改革
- 大學(xué)語(yǔ)文課程改革芻議
- 農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)的觀照與反思——新邵縣語(yǔ)文課程改革研究.pdf
- 新時(shí)期初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之演變.pdf
- 關(guān)于推進(jìn)語(yǔ)文課程改革縱深發(fā)展的研究.pdf
- 語(yǔ)文課程改革中學(xué)生評(píng)價(jià)的研究.pdf
- 語(yǔ)文課程改革不應(yīng)缺失的價(jià)值坐標(biāo)
- 語(yǔ)文課程改革樹立新的教育理念
- 小學(xué)語(yǔ)文課程改革回望與前瞻修改
- 語(yǔ)文課程改革的現(xiàn)狀和策略探討
- 關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文課程改革的探究
- 語(yǔ)文課程考試大綱
- 小學(xué)語(yǔ)文課程改革年度工作報(bào)告
- 《文心》對(duì)語(yǔ)文課程改革的啟發(fā)意義.pdf
- 新時(shí)期《論語(yǔ)》研究述評(píng).pdf
- 63506.21世紀(jì)英國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課程改革研究
- 基于兒童的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課程改革研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論