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1、當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀及國(guó)際數(shù)學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)迫切要求我們把對(duì)話教學(xué)引入初中數(shù)學(xué)課堂中來。數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)是改變數(shù)學(xué)獨(dú)白式教學(xué)的一種有效模式。從總體上看,國(guó)內(nèi)外雖然對(duì)對(duì)話教學(xué)有較多的研究,但對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的探討比較薄弱。因此,開展初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)對(duì)初中的數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的實(shí)際意義和理論價(jià)值。 本文從對(duì)話教學(xué)起源出發(fā),探索初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的內(nèi)涵。通過比較研究對(duì)話教學(xué)理論和考察初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)際,探討出初中數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)不僅具有民主、
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