中學(xué)地理探究性學(xué)習(xí)影響因素及有效實(shí)施策略研究.pdf

1、我國(guó)新課程改革的目標(biāo)是：改變傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，提倡主動(dòng)參與的探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相對(duì)，以學(xué)生主動(dòng)探究、建構(gòu)自己的知識(shí)為特色，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展。
　　 在當(dāng)前新課程改革的背景下，將探究性學(xué)習(xí)與中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，明確地理探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，在現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上分析地理探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的影響因素，進(jìn)而提出有效實(shí)施地理探究性學(xué)習(xí)的

2、策略，對(duì)于中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐和探究性學(xué)習(xí)理論的發(fā)展和充實(shí)都有著重要意義。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查問卷法和理論描述等方法，從探究性學(xué)習(xí)的基本理念出發(fā)，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，提出地理探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，即：地理探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)探究的方式探究與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的地理科學(xué)問題，自主建構(gòu)地理知識(shí)，提高其發(fā)現(xiàn)、分析和解決地理問題的能力，培養(yǎng)地理科學(xué)素養(yǎng)，最終促進(jìn)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。