議程設(shè)置理論在思想政治學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用初探.pdf

1、本文以傳播學(xué)的議程設(shè)置理論為基礎(chǔ),結(jié)合新課程理念,通過考察大眾傳播環(huán)境下媒體議程對中學(xué)生的影響,提出了一個思想政治課程及教學(xué)研究新的方面,找到了一個研究思想政治課程及教學(xué)如何實現(xiàn)學(xué)生生活世界和科學(xué)世界結(jié)合的途徑。本文的研究涉及到議程設(shè)置理論的兩個價值維度或者說可以利用的兩個方面:第一,大眾傳播中議程設(shè)置效果背后的傳播機制；第二,議程設(shè)置現(xiàn)象中有序的公眾議程事件。這樣,本文研究的路徑有兩條:一條路徑是從議程設(shè)置形成的傳播機制入手,分析大眾

2、傳播的過程,找出其中可利用的規(guī)律和方法來研究思想政治課教學(xué)這一特殊的傳播過程；第二條路徑是挖掘大眾傳播中議程設(shè)置效果本身(媒體為公眾所設(shè)置的重大議程議題)對思想政治課教學(xué)的意義和價值,為高中學(xué)生更好的參與社會生活架起一道橋梁。文章沿著這兩條路徑對思想政治課教學(xué)論研究中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價以及課程資源開發(fā)等一系列問題作出全新的探討。
　　 全文主要內(nèi)容有四個方面:第一部分對議程設(shè)置理論作簡要的闡述,在此基礎(chǔ)上提出由議程設(shè)

3、置理論引發(fā)的對我國思想政治課程及教學(xué)的啟示:關(guān)注學(xué)生的生活世界；加強學(xué)生現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)、積極參與社會生活；改進教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極探究；實現(xiàn)思想政治課育人功能與社會服務(wù)功能的統(tǒng)一。第二部分詳細(xì)論述了議程設(shè)置理論視野下,我國思想政治課實踐中存在的問題及其成因分析。存在的問題有:教科書內(nèi)容陳舊,不能及時反映實際社會生活；學(xué)生的能動性得不到尊重,灌輸式的教學(xué)仍占主導(dǎo)；教學(xué)設(shè)計過程霞教材、輕學(xué)生研究；思想政治課應(yīng)有的功能得不到充分發(fā)揮。產(chǎn)生