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1、高考既是對中小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個終結(jié)性評價，也將對實際的課堂教學(xué)產(chǎn)生重要的影響.因此，對高考的研究具有重要的實際意義. 本文依據(jù)一個已有的綜合難度模型對近十年的江蘇省數(shù)學(xué)高考試卷進行跟蹤研究.由此得到了以下一些初步的結(jié)果： (1)在探究水平上，全國卷和江蘇自主命題試卷的試題差不多，沒有明顯的改變. (2)在背景水平上，全國卷和江蘇自主命題試卷的試題略有增加，特別是與學(xué)生“個人生活”相關(guān)的實際背景. (3
2、)在運算水平上，全國卷和江蘇自主命題試卷的試題中，后者簡單符合運算減少，復(fù)雜符合運算增多. (4)在推理水平上，全國卷和江蘇自主命題試卷的試題中，后者簡單推理減少，復(fù)雜推理增多. (5)知識含量水平上，全國卷和江蘇自主命題試卷的試題中，后者三個以上知識含量有所增多. 因而，在運算、推理水平和知識含量的綜合程度上，我省自主命題的數(shù)學(xué)高考試卷均高于全國卷.這說明江蘇省自主命題仍然以“雙基”為主，這也符合高中數(shù)學(xué)課程的
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