高中思想政治課問題教學(xué)法運(yùn)用研究.pdf

1、隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與推進(jìn)，高中思想政治課的功能正從單一的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，即不僅要使學(xué)生獲得知識(shí)，而且要幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度，良好的情感以及各種能力。這就要求政治教師要確立新的學(xué)生觀，即學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的“容器”轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)探索者、知識(shí)的建構(gòu)主體。為此，在教學(xué)實(shí)踐中要實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，使課堂“可愛”，教師“可親”，知識(shí)“可信”，要掌握科學(xué)的教學(xué)方法。問題教學(xué)法正是實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的重要手段，它強(qiáng)調(diào)在

2、課堂實(shí)施的過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、善導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中努力地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探尋解決問題的途徑和方法，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成正確的價(jià)值觀。 除導(dǎo)論外，本文共分為三個(gè)部分：第一部分簡(jiǎn)要介紹了問題教學(xué)法的科學(xué)內(nèi)涵和特征，首先明確問題、教學(xué)和問題教學(xué)法等基本概念，然后多角度闡述問題教學(xué)法的特征；第二部分分析了運(yùn)用問題教學(xué)法的理論依據(jù)和必要性；第三部分主要分析在高中思想