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文檔簡介
1、在我國專職科學教師的匱乏是阻礙探究式科學教育實施的首要因素。面對教育改革對教師提出的新要求，考慮到教師繁忙的時間表，如何利用當今社會信息技術(shù)的高速發(fā)展，積極構(gòu)建最佳的教師在線專業(yè)發(fā)展環(huán)境是本文要解決的主要問題。本文借鑒美國eMSS(e-Mentoringfor Student Success)項目的成功經(jīng)驗，結(jié)合我國探究式科學教育的具體實施情況，從教師需求出發(fā)，以美國南部地區(qū)教育委員會(SREB)確定的有效在線專業(yè)發(fā)展的六條關(guān)鍵因素為理
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