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文檔簡介
1、通過在意大利馬蘭戈尼學(xué)院學(xué)習(xí)并獲得碩士學(xué)位的親身經(jīng)歷，先從課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)資源配置、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評估方式等來談該學(xué)院在碩士教學(xué)上的方法與經(jīng)驗(yàn)，再從其主要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和辦學(xué)理念入手，分析其優(yōu)勢與不足，總結(jié)出該院校有頻繁的教學(xué)評估與測試，嚴(yán)格的學(xué)分制度和高淘汰率，對課題的調(diào)研部分的強(qiáng)調(diào)，“說”的鍛煉的加強(qiáng)，課外知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的拓展，校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)的穿插進(jìn)行，重大國際活動(dòng)的積極參與，“流動(dòng)教師”的教學(xué)參與，藝術(shù)欣賞課程的輔助教
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