從傳統(tǒng)讀經(jīng)看當代兒童讀經(jīng)教育.pdf

1、本文是論述傳統(tǒng)經(jīng)學教育與當代兒童讀經(jīng)教育的傳承與嬗變問題的論文。全文分為引言與文獻綜述、正文、結(jié)語三大塊。
　　 引言與文獻綜述是對選題的背景,價值、目的及研究方法的說明。在新的世紀,面對全球經(jīng)濟一體化,政治多極化,文化多元化的國際環(huán)境,兒童經(jīng)典誦讀是弘揚和培育民族精神的一個突破口,對經(jīng)典誦讀的各個方面的研究是一個很有價值的課題。正文部分分為兩個大的部分,第一個部分分為兩章,第一章是對古代的經(jīng)學教育的回顧與反思,對古代讀經(jīng)以儒學

2、為主的因為,基本特點,教學方法做了全面的考察.第二章對現(xiàn)代的三次讀經(jīng)進行了全面的概述,對其失敗的因為進行了深刻的反思。第二個部分是對當代兒童讀經(jīng)的觀照和反思,第三章主要從當代兒童讀經(jīng)與傳統(tǒng)的讀經(jīng)的區(qū)別,當代兒童讀經(jīng)的原因,當代兒童讀經(jīng)的價值探討幾個方面來看待當代兒童讀經(jīng)教育,第四章是從當代兒童讀經(jīng)存在的問題及正確看待當代兒童讀經(jīng)兩個方面來反思當代兒童讀經(jīng)教育的。
　　 本文采用文獻研究法、比較研究法、調(diào)查研究法,運用馬克思主義唯