地方文化背景下化學(xué)校本課程開(kāi)放性教學(xué)模式的探究.pdf

1、在我國(guó)新一輪課程改革中，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用受到了重視。地方文化博大精深，能為教學(xué)提供豐富的素材，而化學(xué)與文化息息相關(guān)，人類(lèi)生活的各個(gè)角落都蘊(yùn)含著化學(xué)奧秘，化學(xué)的發(fā)展也促進(jìn)社會(huì)文化的進(jìn)步。利用地方文化資源開(kāi)發(fā)課程，不僅有利于地方文化的傳承和發(fā)展，也有利于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
　　 我們以地方文化為背景開(kāi)發(fā)化學(xué)校本課程，并根據(jù)文化載體的不同，探究弄錯(cuò)放性的教學(xué)模式。實(shí)踐結(jié)果表明：
　　 1.以地方文化資源為背景開(kāi)發(fā)的化

2、學(xué)校本課程教學(xué)資源，貼近學(xué)生的生活，拉近了文化與化學(xué)和學(xué)生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的極大興趣。這對(duì)地方文化的傳承和發(fā)展、學(xué)科資源的豐富、改革和發(fā)展有重要的意義。
　　 2.依據(jù)地方文化資源構(gòu)建的開(kāi)放性教學(xué)模式，即開(kāi)放的內(nèi)容、開(kāi)放的時(shí)間、開(kāi)放的空間、開(kāi)放的教學(xué)方法、開(kāi)放的師生關(guān)系和開(kāi)放的評(píng)價(jià)，作為一種新型的教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)科學(xué)學(xué)習(xí)封閉的課堂教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性得以充分發(fā)揮，求知的需要得到滿(mǎn)足