中等職業(yè)學校德育課生活化教學研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：毫軀日期：少J『饑≯7學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙

2、質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。：位論文作者簽翥：二焉刁言導教師簽耋：力，，夠多毳P乃i乃1／日期：加f／牛刁日期：力，，夠2，7∥ol摘要摘要㈣fI』fIlJJI』I|I|』I||JJl||IIⅢⅢ㈣||JII』

3、＼1922885社會生活是德育課的源泉，只有緊密地聯(lián)系生活實際進行教學，才能使德育課迸發(fā)生機和活力，取得實效。貼近學生、貼近實際、貼近社會，搭建課堂與生活的橋梁，是當前德育課程改革的重要理念和趨勢。新課改實施以來，筆者積極摸索和思考生活化教學方式，作了一些理論探究和實踐嘗試。本文就生活化教學理論在中職德育課堂教學實踐中的運用進行了研究，通過考察生活化教學的主要理論依據(jù)和當代教育界關于教學生活化的實踐，深入分析當前中職德育課堂教與學的現(xiàn)狀

4、，闡述了在中職德育課堂教學中實踐生活化教學理念的意義。探討了中職德育課生活化教學應有的課程觀，對教學觀念的變革、教學目標的設計、教學內容的改革、教學評價方式的豐富等方面提出了自己的看法。重點研究了生活化視野下中職德育課教學策略，對情景式教學法、體驗式教學法、案例教學法三種基本教學形式在生活化教學觀念指引下的實際應用進行探索，結合課例及個案，提出了具體的實施策略。在教學過程中，將德育的課本知識與現(xiàn)實生活結合起來，將學生的課堂學習與生活實踐