中等職業(yè)學(xué)校德育課中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究.pdf

1、人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷放棄的過程。有風(fēng)雨有艷陽，有苦辣有甘甜，重要的是，抉擇前要慎重思考，走好人生每一步，尤其是關(guān)鍵的步驟。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們，他們正處在人生最美好、最關(guān)鍵的階段，但他們理想渺茫，不知道為自己規(guī)劃將來的路。為了能讓中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更好的規(guī)劃自己的未來，規(guī)劃自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和職業(yè)奮斗目標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是至關(guān)重要的，這不僅是中等職業(yè)學(xué)校充分就業(yè)、持續(xù)發(fā)展的需要，更是學(xué)生自身發(fā)展

2、的需要。合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以幫助學(xué)生更好地意識(shí)到自己的性格、能力、興趣、特長(zhǎng)和潛力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)企業(yè)、行業(yè)及社會(huì)環(huán)境，調(diào)適自己的心理，制訂崇高而又實(shí)際的職業(yè)理想，提升學(xué)生的職業(yè)化綜合素質(zhì)和技能，這樣他們的人生也就不會(huì)感到茫然和失落。
　　 對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，應(yīng)遵循全程化、課程化、個(gè)性化的原則。全程化就是要把對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿在從招生宣傳到學(xué)生入學(xué)直至畢業(yè)乃至終身的整個(gè)教育教學(xué)過程

3、體系之中;課程化就是要以德育課程的形式向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的講授，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，保證其教育的系統(tǒng)性，確保職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的質(zhì)量和效果;個(gè)性化就是要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的性格、能力、興趣、發(fā)展?jié)摿碇笇?dǎo)學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)和崗位。
　　 本文在學(xué)者們先前研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合問卷調(diào)查和訪談，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體分析，并就存在的一些問題建設(shè)性的提出了相應(yīng)的對(duì)策。因此，本研究具有非常重

4、要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 全文共分為四個(gè)部分。第一部分，引言。提出本文的研究背景，研究的目的與意義，關(guān)于此選題的國(guó)內(nèi)外研究綜述，以及本文研究的內(nèi)容和主要方法。
　　 第二部分，首先對(duì)中等職業(yè)學(xué)校、德育課、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等三個(gè)概念進(jìn)行了界定與分析，以使本文更具嚴(yán)謹(jǐn)性;然后，簡(jiǎn)單闡述了德育課中對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的四個(gè)方面的作用。
　　 第三部分，通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等多種形式，從學(xué)生、