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文檔簡介
1、教材作為課程的物化產(chǎn)物,在傳遞人類文化知識、完成個體教化、促進學(xué)生發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。當前我國教材開發(fā)水平還較低,因而分析國外優(yōu)秀教材,吸收并借鑒其有益的經(jīng)驗和做法就非常必要。本論文選擇當前美國主流理科教材《化學(xué):概念與應(yīng)用》(Chemistry Concepts and Applications),對其編寫特點進行分析,以期對我國化學(xué)教材編制提供啟示。論文由五部分組成:
第一部分是研究的背景與意義。指出在國際課程改革的
2、背景下,針對我國目前的教材編寫現(xiàn)狀,選取美國社會主流理科教材進行分析研究是非常有必要的,希望以此來促進我國的高中化學(xué)教材改革,闡明了本研究的重要意義。
第二部分闡明了教材分析的研究現(xiàn)狀及理論基礎(chǔ)。首先綜述了國內(nèi)教材分析的已有研究,明確了目前研究的進展。然后針對國內(nèi)教材分析的實踐研究,探討了各種教材分析的模型,從而確定本論文的研究思路。在此基礎(chǔ)上,構(gòu)建出本論文的教材分析理論模型,包括產(chǎn)生背景、依據(jù)、目的、內(nèi)容選擇、內(nèi)容組織、內(nèi)容
3、呈現(xiàn)、特點以及啟示七個方面。
第三部分提出了研究的目的、任務(wù)與方法。
第四部分是研究的主體,主要包括兩大部分:第一部分分析了教材產(chǎn)生的背景、依據(jù)和目標;第二部分對教材的內(nèi)容進行具體分析,從內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)三個方面對其進行分析。在內(nèi)容選擇部分,從理論性知識、元素化合物知識、科學(xué)史知識、STS知識、技能性知識五個方面對教材的內(nèi)容作了梳理,并總結(jié)了內(nèi)容選擇的特點。在內(nèi)容組織部分,從教材的體系結(jié)構(gòu)和編寫體例兩個角度進行
4、了分析。在內(nèi)容呈現(xiàn)部分,按照新理念指導(dǎo)下教材應(yīng)具備的要求,將教材中內(nèi)容的呈現(xiàn)形式與之對比,來分析教材是否較好地體現(xiàn)了其指導(dǎo)思想。最后總結(jié)教材的編寫特點,指出本教材是一本在內(nèi)容選擇和組織上以學(xué)科知識為中心、而在內(nèi)容的呈現(xiàn)上卻又是學(xué)生中心和社會中心相結(jié)合的綜合性教材。
第五部分在分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)出教材具有以下特點:注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面培養(yǎng),注重促進學(xué)生對知識的深刻理解,注重對學(xué)生各種意識的培養(yǎng)。最后結(jié)合我國實際,提出了對我國
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