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文檔簡(jiǎn)介
1、互聯(lián)網(wǎng)的普及拓寬了非正式學(xué)習(xí)的形式,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代使得人們對(duì)知識(shí),尤其是隱性知識(shí)的需求更為迫切。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)這一人們使用網(wǎng)絡(luò)工具自發(fā)組建的非正式學(xué)習(xí)團(tuán)體在獲得隱性知識(shí)的過(guò)程中占據(jù)這越來(lái)越重要的位置。
本文首先從非正式學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、隱性知識(shí)及知識(shí)分享幾個(gè)方面對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了辨析,并對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和實(shí)踐研究進(jìn)行了概述和總結(jié),闡述了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中非正式學(xué)習(xí)對(duì)隱性知識(shí)共享的重要作用,并明確了網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中隱性知識(shí)共享的幾種途徑和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中
2、知識(shí)轉(zhuǎn)化的形式,提出了影響網(wǎng)絡(luò)社區(qū)非正式學(xué)習(xí)中隱性知識(shí)共享的因素模型。
本文選取了某PHP技術(shù)討論的QQ群組這一在線同步交流形式的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)進(jìn)行個(gè)案分析,通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷及訪談對(duì)影響網(wǎng)絡(luò)社區(qū)非正式學(xué)習(xí)的隱性知識(shí)共享的因素模型進(jìn)行了驗(yàn)證,然后采取了基于扎根理論的線索分類法和基于Gunawardena提出的在線知識(shí)建構(gòu)體系分類法兩種內(nèi)容分析方法相結(jié)合的方式,對(duì)該QQ群組中的在線即時(shí)聊天記錄進(jìn)行了內(nèi)容整理,同時(shí)結(jié)合訪談法對(duì)網(wǎng)絡(luò)
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