我國(guó)特教教師教育政策的保障研究.pdf

1、特殊教育的發(fā)展要依靠特教教師，特教教師隊(duì)伍的發(fā)展主要依靠特教教師教育政策的有效實(shí)施。因此，特教教師教育政策的頒布與實(shí)行，與特教教師隊(duì)伍發(fā)展、特教教師專業(yè)化發(fā)展有直接聯(lián)系，加強(qiáng)特教教教師教育政策的研究，對(duì)保障我國(guó)特教教師教育政策的實(shí)施、完善我國(guó)特教教師教育政策的立法、促進(jìn)我國(guó)特殊教育事業(yè)的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平具有相應(yīng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 論文主要是對(duì)我國(guó)特教教師教育政策的出臺(tái)背景、目標(biāo)、內(nèi)容和配套體系進(jìn)行梳理。通過(guò)文獻(xiàn)研究方法對(duì)

2、我國(guó)特教教師教育政策考察維度進(jìn)行了劃分，包括職前師資培養(yǎng)和職后教師培訓(xùn)兩個(gè)方面，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。論文選取了四川省幾個(gè)具有代表性的特殊教育學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，較為系統(tǒng)地展現(xiàn)了我國(guó)特教教師教育政策的實(shí)施現(xiàn)狀，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況對(duì)比國(guó)內(nèi)外已有的相關(guān)政策，分析保障我國(guó)特教教師教育政策的相關(guān)因素。最后分別從完善我國(guó)特教師資培養(yǎng)的政策建議、完善我國(guó)特教教師培訓(xùn)的政策建議、完善我國(guó)特教教師配套體系的政策建議三個(gè)方面對(duì)保障我國(guó)特教教師教育的政策提出建議