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文檔簡介
1、目前我國特教教師的受關(guān)注程度較低,我們對其繼續(xù)教育的需求和參與繼續(xù)教育面臨的困難關(guān)注的太少,作為一名成人教育學(xué)的研究生,在發(fā)現(xiàn)他們這一困境的時候,筆者本能地燃起了探索的興趣和欲望,希望盡自己的一點綿薄之力,關(guān)注特教教師,追索他們的繼續(xù)教育現(xiàn)狀與需求。 筆者從成人教育的視角出發(fā),運用訪談等研究方法,以山東省四所特教學(xué)校的教師為例,獲取了特教教師在參與繼續(xù)教育中面臨困境的第一手資料,訪談結(jié)束后,筆者將原材料進行整理、歸納,綜合分析了
2、特教教師參與繼續(xù)教育面臨的真實困境,參考國內(nèi)外已有先進經(jīng)驗,結(jié)合多學(xué)科理論成果,提出了自己的合理建議。 論文共五部分: 第一部分:引言。介紹了論文的選題緣由;對國內(nèi)外相關(guān)文獻進行了簡要評述;對文中出現(xiàn)的重要概念:特殊教育、特教教師、繼續(xù)教育作出界定;從理論和實踐兩個角度探討了文章的意義。 第二部分:研究的設(shè)計與實施。對研究目的的選定、研究方法的選擇、訪談對象的確定、研究過程的具體實施進行了說明,并對研究的質(zhì)量評價
3、、倫理道德等問題進行了思考。 第三部分:訪談及其結(jié)果分析。考慮到地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差別、現(xiàn)實情況以及自己的能力水平,綜合各方面因素,我將采訪范圍限定在以下四所學(xué)校,它們是沿海經(jīng)濟發(fā)達城市的中心聾校、內(nèi)陸較不發(fā)達城市的縣級聾啞學(xué)校、同時招收智障兒童的普通小學(xué)以及私人開設(shè)的抑郁癥兒童幼兒園。在這四所學(xué)校中,我選取了六名特教教師,圍繞特教教師參與繼續(xù)教育面臨的困境這一中心主題進行了訪談。 第四部分:特教教師繼續(xù)教育的困境。主要運用
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