基于生態(tài)思想的在線學(xué)習(xí)論壇的設(shè)計(jì)、組織和管理.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的快速普及，在線學(xué)習(xí)論壇已經(jīng)成為各類(lèi)教育網(wǎng)站、各種網(wǎng)絡(luò)課程的重要組成要素。它具有不受時(shí)空限制的靈活性、反思空間的寬廣性、思想表達(dá)的開(kāi)放性以及高效交流的支持性，是師生交流思想，共享知識(shí)的重要虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境。本研究從生態(tài)學(xué)的視角來(lái)審視在線學(xué)習(xí)論壇，將在線學(xué)習(xí)論壇視為一個(gè)由主體因子（人）和其周?chē)沫h(huán)境因子相互作用、相互協(xié)調(diào)而構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)分析生態(tài)化的學(xué)習(xí)論壇的構(gòu)成要素以及要素間的相互關(guān)系，構(gòu)建了在線學(xué)習(xí)論壇的生態(tài)模型，并剖

2、析出生態(tài)思想下的學(xué)習(xí)論壇所具有的生態(tài)屬性。
　　在對(duì)生態(tài)化的學(xué)習(xí)論壇模型進(jìn)行界定和屬性分析的基礎(chǔ)上，剖析出目前論壇中出現(xiàn)了諸多的生態(tài)性問(wèn)題，主要表征為討論活動(dòng)自由度大、秩序混亂，討論話題重預(yù)設(shè)、輕生成，主體的情感交流缺失、參與意識(shí)匱乏等。生態(tài)視角下的學(xué)習(xí)論壇是人與人、人與論壇環(huán)境適時(shí)、適度的互動(dòng)關(guān)系，主體、話題和活動(dòng)作為構(gòu)成論壇的重要生態(tài)因子，它們也是相互協(xié)調(diào)、相互適應(yīng)的，彼此互為條件、協(xié)同共生，任何一個(gè)因子的失衡都會(huì)限制整個(gè)在線

3、學(xué)習(xí)論壇作用的發(fā)揮，造成論壇生存狀態(tài)的紊亂。
　　為了有效的解決這些生態(tài)問(wèn)題，本研究針對(duì)生態(tài)主體、討論話題和討論活動(dòng)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程中在線學(xué)習(xí)論壇的設(shè)計(jì)、組織和管理策略進(jìn)行了分析和探索。本研究提出的理論對(duì)策為:1）發(fā)揮中堅(jiān)種群的引領(lǐng)力量，建立討論環(huán)境的調(diào)控機(jī)制;2）拓寬討論話題的設(shè)計(jì)空間，促進(jìn)話題的動(dòng)態(tài)生成;3）建立協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)并存的激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與活力。為了進(jìn)一步驗(yàn)證策略的有效性，在浙江師范大學(xué)《教育技術(shù)學(xué)