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文檔簡介
1、教師專業(yè)化是世界各國教師教育發(fā)展的趨勢,也是教育改革的主要潮流。中等職業(yè)教師專業(yè)化在我國職業(yè)教育領域探索的過程中,已成為直接關系到中職教育發(fā)展質量的一個重要問題。而中等職業(yè)學校教師專業(yè)化的主體就是中職教師。因此,分析中職教師現(xiàn)狀以及如何解決中職教師在專業(yè)化發(fā)展過程中存在的問題具有十分重要的意義。
本文以包頭機電工業(yè)職業(yè)學校教師作為主要研究對象,從本校教師專業(yè)化的現(xiàn)狀、問題及原因分析出發(fā),借鑒國內(nèi)外教師專業(yè)化的經(jīng)驗和方法來探
2、討解決策略。本文采用問卷調(diào)查法、文獻法、比較法和訪談法等研究方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)本校教師在專業(yè)化發(fā)展過程中存在的問題及不足,在對問題分析的基礎上提出了解決的策略。本校教師專業(yè)化發(fā)展過程中主要存在六個問題:教師缺乏工作熱情和責任心;學科轉換人數(shù)增多;教師科研成果少;教師間缺乏合作、交流和互助;教師外出培訓機會太少,校本培訓形式化;教師業(yè)余時間學習較少。通過問卷調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù),深入思考,分析問題的原因為:教師工作滿意度低;缺乏“雙師型”教師;教師
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