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文檔簡介
1、隨著新課程改革的不斷深入,作為維持學(xué)校正常教學(xué)秩序,提高教育教學(xué)質(zhì)量重要保障,促進師生共同、全面發(fā)展的教學(xué)常規(guī)管理越來越受到重視。然而,許多學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中暴露了不少問題,如,強調(diào)規(guī)范化而忽視了管理過程中的人文因素,注重所謂的“創(chuàng)新”而忽視了常規(guī)管理的落實,管理思想落后,過分的量化,唯分使命,形式主義,管理過程僵化等等。這些問題嚴(yán)重阻礙了普通高中教育教學(xué)的發(fā)展,影響了師生的共同發(fā)展。
本文主要采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談和
2、個案分析法,在綜合國內(nèi)外大量相關(guān)文獻和資料,查閱N校教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)資料基礎(chǔ)上,通過認(rèn)真分析思考對N校師生開展的問卷調(diào)查和訪談,并結(jié)合自身教學(xué)管理實踐,提出幾點優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理的合理的、可行的建議。
本研究將建立在前人已有的研究成果之上,本文由三部分構(gòu)成,第一部分是研究背景簡介,第二部分是論文的主體部分,共計四章,最后一部分是結(jié)論和致謝。首先第一部分簡單介紹了教學(xué)常規(guī)管理的研究背景,第二部分首先闡述教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)理論,進而分
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