高中生英語口語學(xué)習(xí)與教學(xué)現(xiàn)的調(diào)查報告——以開封市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例.pdf

1、隨著中國的不斷強(qiáng)大以及中外交流的日趨頻繁，英語作為世界語言在中國越來越受到重視，中國人對英語的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。每個人都希望說一口流利的英文。然而對于學(xué)英語的大多數(shù)高中生來說，在交流的過程中，往往出啞巴英語的現(xiàn)象。高中生似乎不重視對于英語口語的學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象，本論文以開封市第二實(shí)驗(yàn)高中為案例分析，對高中生英語口語教與學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。希望本論文的結(jié)論能對高中的英語口語教與學(xué)提供一些實(shí)踐意義。
　　為了找到一些有效的方法來提高高

2、中生的口語能力，本論文對高中生的口語現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。其研究的問題是：
　　(1)開封市第二實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生英語口語語言產(chǎn)出存在的問題是什么?
　　(2)開封市第二實(shí)驗(yàn)高中英語口語教與學(xué)的現(xiàn)狀和問題是什么?
　　(3)采取什么樣的方法改善或解決這些問題和現(xiàn)狀用于提高學(xué)生的英語口語能力?
　　為了找出問題的答案，本論文采用課堂觀察和問卷調(diào)查的研究方法，論文作者以開封第二實(shí)驗(yàn)高中的192名學(xué)生及15名英語教師為研究對象，對

3、英語口語學(xué)習(xí)與授課的現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查調(diào)查。首先，作者對高一高二兩個班進(jìn)行了課堂觀察，并記錄和評論了師生對口語的學(xué)習(xí)狀況；然后，作者分別對教師和學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，最后作者對課堂觀察和問卷調(diào)查進(jìn)行了整理和分析，并根據(jù)研究結(jié)果，給出了一些實(shí)用性的意見和建議以改善和提高高中學(xué)生英語口語交際和表達(dá)能力。
　　本論文的主要發(fā)現(xiàn)是：
　　1.說一口流利的英語口語需要以大量的英語詞匯為基礎(chǔ)。
　　2.注重聽，說，讀，寫四種語言能力

4、的綜合培養(yǎng)。
　　3.教師可以從選擇日常生活中選擇一些話題來提高學(xué)生的話語組織能力。
　　4.創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英語語言環(huán)境會有助于口語學(xué)習(xí)。
　　5.教師們應(yīng)當(dāng)給予聽力技能足夠的重視，因?yàn)樗奶岣邥蟠蟠龠M(jìn)學(xué)生英語口語的提高。
　　6.重視真實(shí)英語語言量的輸入，先有輸入，后有輸出。
　　7.根據(jù)中西文化的差異，英語教師應(yīng)設(shè)計一些日常對話來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)口語。
　　8.創(chuàng)設(shè)一個以學(xué)生為中心的課堂，爭取為

5、每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多說的機(jī)會。
　　9.讓學(xué)生開口說話，要讓他們有話說。話題要貼近學(xué)生的生活和知識背景。
　　10.教師要提高自身的口語傳授能力。
　　11.改善口語學(xué)習(xí)環(huán)境以及提高客觀教學(xué)條件。
　　本論文分五個章節(jié)：第一章是前言部分，主要論述了研究的背景，研究目的，研究動機(jī)以及本篇論文的框架。第二章作者對口語的特點(diǎn)，以及國內(nèi)外口語教學(xué)的主要研究的一個簡要文獻(xiàn)概述。第三章是研究設(shè)計包括研究的問題，研究對象，研究方