中國高?？萍假|(zhì)量評價體系研究.pdf

1、高?？萍蓟顒邮俏覈_展科學(xué)技術(shù)工作的重要組成部分,研究一種有效的高校科技活動質(zhì)量評價方法,進(jìn)行高?？萍蓟顒淤|(zhì)量評價,對于高校有針對性的改進(jìn)科技活動質(zhì)量,提升科技質(zhì)量水平,在國家分配科技資源過程中獲得競爭優(yōu)勢具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　文章通過文獻(xiàn)綜述法總結(jié)了高等院?？萍蓟顒淤|(zhì)量評價方法的國內(nèi)外相關(guān)研究,結(jié)合我國目前高校科技活動質(zhì)量評價的現(xiàn)狀,對評價方法進(jìn)行改進(jìn);應(yīng)用層次分析法原理并結(jié)合國家關(guān)于科技活動質(zhì)量的各方面文件和相關(guān)文獻(xiàn)構(gòu)建高

2、?？萍蓟顒淤|(zhì)量評價指標(biāo)體系;對獲得的高?？萍蓟顒淤|(zhì)量評價指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化計(jì)算,應(yīng)用各層級指標(biāo)得分計(jì)算公式對高校的科技活動質(zhì)量進(jìn)行總體情況分析與個案指標(biāo)排序分析;最后應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法,對高?？萍蓟顒拥耐度肽芰εc產(chǎn)出能力進(jìn)行聚類分析,找出每一個類別的共同點(diǎn)并研究不同類別的差異因素,從而探究中國高等院?？萍蓟顒淤|(zhì)量水平差異產(chǎn)生的原因,這對于定向的改進(jìn)高?？萍假|(zhì)量,提高高校科技質(zhì)量水平具有現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過研究與分析,教育部直屬院校、“985工程