中職學(xué)生自我責(zé)任心問題研究——以溫州技工學(xué)校為例.pdf

1、責(zé)任心的培養(yǎng)是道德教育和人文教育的重要內(nèi)容。自我責(zé)任心是責(zé)任心的基礎(chǔ)，國內(nèi)外學(xué)者對自我責(zé)任心的關(guān)注和研究，大多集中在大中學(xué)生和幼兒，對于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生（以下稱中職學(xué)生）的自我責(zé)任心問題，研究很少。因此，系統(tǒng)研究中職學(xué)生的自我責(zé)任心問題，對于培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。本研究以文獻(xiàn)法、調(diào)查法、統(tǒng)計分析法為主要研究手段，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過對溫州技工學(xué)校610名學(xué)生問卷調(diào)查

2、，了解當(dāng)前中職學(xué)生自我責(zé)任心的現(xiàn)狀，分析中職學(xué)生自我責(zé)任心缺失后出現(xiàn)的問題。研究中職學(xué)生自我責(zé)任心缺失的原因，探討培養(yǎng)中職學(xué)生自我責(zé)任心的途徑和方法，為中職學(xué)生自我責(zé)任心的培養(yǎng)教育提出一些建議。
　　本研究分為五個部分：第一部分為緒論，主要介紹選題背景、研究意義、國內(nèi)外研究綜述、研究方法、概念界定等內(nèi)容；第二部分主要是中職學(xué)生自我責(zé)任心的現(xiàn)狀調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，研究中職學(xué)生自我責(zé)任心缺失后出現(xiàn)的問題；第三部分從六個角度

3、分析中職學(xué)生自我責(zé)任心缺失的原因；第四部分提出從學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三個途徑來培養(yǎng)中職學(xué)生自我責(zé)任心，提出了九種培養(yǎng)自我責(zé)任心的具體方法，為更好培養(yǎng)中職學(xué)生的自我責(zé)任心提出建議；第五部分是對本研究的總結(jié)，包括研究的可取之處與不足。職業(yè)教育改革，以學(xué)生發(fā)展為本。通過本論文的研究，以期中職學(xué)校不僅要教會學(xué)生“做事”的本領(lǐng)，更要關(guān)注學(xué)生的精神世界，提升孩子們的自我責(zé)任心，更好地教會學(xué)生如何“做人”。塑造一個理智的、堅定的和值得信賴的孩