中國(guó)民辦高校社會(huì)營(yíng)銷研究.pdf

1、非營(yíng)利組織的社會(huì)營(yíng)銷研究在公共管理領(lǐng)域尚屬一個(gè)新的內(nèi)容，目前理論界處于初步的論述階段。從民辦高等學(xué)校的教育屬性、非營(yíng)利組織屬性出發(fā)，研究民辦高等教育是否需要社會(huì)營(yíng)銷，以及如何將社會(huì)營(yíng)銷的觀念、原理和方法科學(xué)合理地應(yīng)用在民辦高等教育當(dāng)中是十分重要的研究主張?！叭绾螌⑸鐣?huì)營(yíng)銷觀念科學(xué)地應(yīng)用于我國(guó)民辦高等學(xué)校并使其活動(dòng)的開展符合民辦高等學(xué)校組織的發(fā)展特性”是本篇學(xué)位論文研究的中心內(nèi)容。
　　與20世紀(jì)八十年代、九十年代相比，我國(guó)民辦高等

2、教育的發(fā)展迅速，變化明顯，吸引了學(xué)術(shù)界、政府、市場(chǎng)等相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的關(guān)注。然而由于種種原因，民辦高等學(xué)校仍然存在一定程度上的不被社會(huì)認(rèn)同、社會(huì)心理定位偏低的現(xiàn)實(shí)困境。
　　本論文著重關(guān)注的是社會(huì)心理定位偏低對(duì)民辦高等學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和良性發(fā)展不利。根據(jù)上述現(xiàn)實(shí)問題的分析，當(dāng)下針對(duì)中國(guó)民辦高等學(xué)校戰(zhàn)略營(yíng)銷研究顯得更為重要，特別是針對(duì)改變社區(qū)乃至于整個(gè)社會(huì)公眾的態(tài)度和價(jià)值觀念的社會(huì)營(yíng)銷更值得深入地研究。
　　在民辦高等教育發(fā)展過程中

3、，詳細(xì)分析民辦高等教育發(fā)展的環(huán)境，開展社會(huì)營(yíng)銷活動(dòng)，推廣民辦高等學(xué)校的辦學(xué)理念，宣傳民辦高等教育的辦學(xué)成果，改觀民辦高等教育的行業(yè)形象，符合社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，可以防止“搭便車”行為，提高民辦高等教育的社會(huì)影響力和行業(yè)美譽(yù)度。
　　文章從社會(huì)營(yíng)銷理論綜述入手，從宏觀和中觀、內(nèi)部和外部等角度研究分析民辦高等學(xué)校的社會(huì)營(yíng)銷環(huán)境，再?gòu)纳鐣?huì)營(yíng)銷活動(dòng)執(zhí)行主體和目標(biāo)接收者兩個(gè)角度，民辦高等學(xué)校社會(huì)營(yíng)銷活動(dòng)的執(zhí)行主體具體細(xì)分為民辦高等