中職生自我接納、心理彈性與手機依賴的相關(guān)研究.pdf

1、對于中職生來說，手機使用問題是他們面對的一個重要問題，如果發(fā)生手機依賴，可能對他們的人生發(fā)展產(chǎn)生重大影響，甚至損害他們的身心健康。手機依賴是指過度使用手機，對手機使用行為不能有效控制并表現(xiàn)出來的一種癡迷狀態(tài)手機依賴者的認(rèn)知、情緒和行為會發(fā)生明顯的改變，嚴(yán)重時甚至使個體社會功能受到損傷，影響其正常生活。自我接納是對自我的一種態(tài)度，指的是個體既能接受自己的優(yōu)點也能接受自己的缺點，對自身的一切都能認(rèn)可其正面價值，對身體、能力、品德等現(xiàn)實狀況完

2、全接納。心理彈性是指個體在遭受危險、重大壓力或逆境時，個體各種能力發(fā)生動態(tài)交互作用，使個體良好適應(yīng)并迅速恢復(fù)的過程。心理彈性是個體與環(huán)境之間相互作用的動態(tài)過程。
　　本研究在前人研究的基礎(chǔ)之上，通過自我接納量表、心理彈性量表和手機依賴量表對573名中職生施測，深入探討了中職生自我接納、心理彈性與手機依賴的現(xiàn)狀及相互關(guān)系。本研究結(jié)果顯示:
　　(1)部分中職生不存在手機依賴，中職生自我接納水平較低，心理彈性程度較高。
　

3、　(2)中職生手機依賴在性別、生源地、是否獨生和是否班干部上不存在顯著差異;在不同年級上差異較為顯著。在年級和是否獨生上存在顯著的交互作用，在其他變量之間不存在顯著的交互作用，中職生手機依賴在年級的主效應(yīng)顯著，兩者的交互作用也比較顯著。
　　(3)中職生的自我接納程度在生源地、是否獨生上不存在顯著差異;在性別上、不同年級上差異顯著;在是否班干部上差異顯著。對中職生自我接納的主要影響變量進行多因素方差分析，得出中職生自我接納在年級和

4、是否班干部上的主效應(yīng)顯著，因子間交互作用不顯著。
　　(4)中職生的心理彈性中個人力因子在性別、是否獨生上不存在顯著差異;在年級上差異顯著;在生源地上差異顯著;在是否班干部上差異顯著。中職生的心理彈性中支持力因子在年級、生源地和是否獨生上不存在顯著差異;在性別、是否班干部上差異顯著。個人力因子在生源地和是否班干部上的主效應(yīng)顯著，因子間交互作用不顯著。支持力因子在性別和是否班干部上的主效應(yīng)顯著，因子間交互作用不顯著。
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