2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著課程改革的不斷深入,課堂有效性引起了人們的廣泛關(guān)注,教師的教學(xué)語(yǔ)言作為影響課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素也成為了研究的焦點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的了解與分析,并在此基礎(chǔ)上,建立了數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言對(duì)比研究框架。采用課堂觀察、視頻錄像分析、課堂實(shí)錄分析、質(zhì)化研究與量化研究相結(jié)合等方法,從專(zhuān)家教師與新手教師的教學(xué)語(yǔ)言類(lèi)型,即聽(tīng)覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言與視覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言兩個(gè)角度分項(xiàng)研究,并將新手教師與專(zhuān)家教師數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性進(jìn)行對(duì)比分析,得到二者之間的差異,分析

2、其產(chǎn)生差異的原因,并提出提高教師教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的建議。目的是通過(guò)對(duì)比分析,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供寶貴的建議。研究的主要內(nèi)容及結(jié)論如下:
 ?。?)新手教師使用的聽(tīng)覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言明顯高于專(zhuān)家教師。專(zhuān)家教師的聽(tīng)覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言主要發(fā)生在新知探索教學(xué)環(huán)節(jié),而新手教師的教學(xué)語(yǔ)言主要出現(xiàn)在例題講解教學(xué)環(huán)節(jié)。新手教師以提問(wèn)性教學(xué)語(yǔ)言為主,學(xué)生的應(yīng)答主要表現(xiàn)為機(jī)械型應(yīng)答;專(zhuān)家教師以啟發(fā)性教學(xué)語(yǔ)言為主,學(xué)生的應(yīng)答主要表現(xiàn)為理解型應(yīng)答。
 ?。?)專(zhuān)家

3、教師與新手教師在幾何課上的視覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言以圖形語(yǔ)言為主,在代數(shù)課上的以符號(hào)語(yǔ)言為主。專(zhuān)家教師的視覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言的使用情況普遍高于新手教師。專(zhuān)家教師的運(yùn)用符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言的頻數(shù)高于新手教師,在新知探索環(huán)節(jié)使用視覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言的數(shù)量高于新手,而新手教師在例題講解教學(xué)環(huán)節(jié)使用的視覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言較頻繁。
 ?。?)新手教師與專(zhuān)家教師數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性存在較大的差異。新手教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言表現(xiàn)出許多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在教師自身教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性

4、(教學(xué)語(yǔ)言歧義、數(shù)學(xué)概念術(shù)語(yǔ)表述不規(guī)范)和教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤的察覺(jué)及糾正兩個(gè)方面。
  新手教師與專(zhuān)家教師教學(xué)語(yǔ)言存在差異可能是由新手教師與專(zhuān)家教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的不同所導(dǎo)致的。針對(duì)以上情況,提出提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的幾點(diǎn)建議:(1)精簡(jiǎn)數(shù)學(xué)聽(tīng)覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言,將時(shí)間留給學(xué)生。(2)精心設(shè)計(jì)提問(wèn),提高學(xué)生應(yīng)答的有效性。(3)加強(qiáng)視覺(jué)教學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練,注重語(yǔ)義轉(zhuǎn)換。(4)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提

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