西方油畫教學(xué)法研究.pdf

1、本論文通過對西方美術(shù)學(xué)院的發(fā)展及其油畫教學(xué)的回顧，梳理歸納出油畫教學(xué)的三個重要方面和階段，即造型能力的培養(yǎng)，油畫語言的傳授以及個人感受性的激發(fā)與誘導(dǎo)。通過對當(dāng)代西方美術(shù)學(xué)院中三個一流美院的油畫教學(xué)狀況及其教授們的教學(xué)思想的調(diào)研，以及對西北民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院外籍教師大衛(wèi)·柯林斯的油畫教學(xué)法的整理，對當(dāng)代西方油畫教學(xué)法的本質(zhì)——個人感受性進(jìn)行了較為深入地研究與探討，并得出了三個與之緊密相關(guān)的結(jié)論。第一，對于個人感受性的尊重似乎是近現(xiàn)代西方美術(shù)

2、學(xué)院的一種革新和成功，其實(shí)瓦薩利在創(chuàng)辦西方第一所迪塞諾美術(shù)學(xué)院時就以感受性為先導(dǎo)了。因此，美術(shù)史上被貶稱為學(xué)院派的其實(shí)丟掉了迪塞諾美術(shù)學(xué)院的靈魂，是假學(xué)院派；而被視為叛逆的如印象派、巡回畫派等才是真正傳統(tǒng)意義上的學(xué)院派。就這一點(diǎn)來說，近現(xiàn)代美術(shù)學(xué)院教學(xué)改革其實(shí)是對真正的美術(shù)學(xué)院精神的回歸。第二，個人感受性是藝術(shù)創(chuàng)新與個人風(fēng)格的種子，而以往的藝術(shù)傳統(tǒng)則是藝術(shù)創(chuàng)新的土壤。美術(shù)史上每一次創(chuàng)新和新畫派的成功確立，都發(fā)自于傳統(tǒng)的內(nèi)部。而那些持傳統(tǒng)

3、虛無論、反藝術(shù)史的所謂的“創(chuàng)新”是短命的。個人風(fēng)格的確立其實(shí)是個人感受性在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)存在的土壤里吸收養(yǎng)料并生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程。第三，油畫傳統(tǒng)里的形式美感規(guī)律都是前輩藝術(shù)家們憑借著自己的個人感受性和藝術(shù)追求這根拐杖，在研究自然和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作過程中逐步積淀起來的。造化自然蘊(yùn)含著無盡的形式美組合，這些美是激發(fā)藝術(shù)靈感和審美追求的真正源泉。認(rèn)識到這一點(diǎn)很重要，可以提高學(xué)生們對當(dāng)代一些既反傳統(tǒng)又反自然的一些所謂的“藝術(shù)創(chuàng)新”與“藝術(shù)追求