小學語文備課方法指導

1、小學語文備課方案參考 小學語文備課方案參考（一）寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項： （一）寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱） 一．課題（說明本課名稱）二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教 二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務） 學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課） 三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時） 四．課時（說明屬第幾課時）五

2、．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題） 五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點） 六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟） 七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)） 八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設計（說明上課時準備寫

3、在黑板上的內(nèi)容） 九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具） 十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）ps:ps:在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟： 在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：（一）導入新課 （一）導入新課11．設計新穎活潑，精當概括。 ．設計新穎活潑，精當概括。22．怎樣進行，復習哪些內(nèi)容？ ．怎樣進行，復習哪些內(nèi)容？3

4、3．提問那些學生，需用多少時間等。 ．提問那些學生，需用多少時間等。（二）講授新課 （二）講授新課11．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法．。 ．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法．。22．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？ ．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？33．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。 ．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。（三）鞏固練習 （三）鞏固練習11．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度

5、。 ．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。22．怎樣進行，誰上黑板板演？ ．怎樣進行，誰上黑板板演？33．需要多少時間？ ．需要多少時間？（四）歸納小結 （四）歸納小結11．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ ．怎樣進行，是教師還是學生歸納？因此無論所講授的知識內(nèi)容是何性質(zhì)， 都應在課堂上安排練習時間， 而不應滿堂灌。7.小結和作業(yè)。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不可少的手段。 好的總結可以起到畫龍

6、點睛的作用。 作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習題，以便于學生復習、理解、消化授課內(nèi)容，為學好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅實的基礎。（三）三大部分的設計具體要求： （三）三大部分的設計具體要求：一、課前系統(tǒng)部分（一）教材分析教材分析部分的寫作要求：三個操作要求： （1）分析《課程標準》的要求。 （2）分析每課教材內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。（3）分析每課教材內(nèi)容與之前教材相關內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。（二）學生分析學生

7、分析部分的寫作要求：三個操作要求： （1）分析學生已有的認知水平和能力狀況。 （2）分析學生存在的學習問題。 （3）分析學生的學習需要和學習行為。（三）教學目標教學目標部分的寫作要求：三個操作要求： （1）確定知識目標。 （2）確定能力、方法培養(yǎng)目標及其教學實施策略。 （3）確定引導學生情感、態(tài)度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。A、敘述必須具備的四個基本要素：行為主體 主體必須是學生而不是老師，人們判斷教學有沒有效益的直接依據(jù)是